项目化学习（Project-Based Learning,PBL）是素养落地的重要载体之一，是一种支持学生探索真实问题、产生可见的项目成果为特征的学与教的方式。近年来我国教育改革不断深化，强调以学生为中心，注重培养学生的综合素养和创新能力。《普通高中课程方案》及《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》明确提出，要积极开展主题化、项目化学习、跨学科学习等综合性教学活动，推动教学实践的深度变革。项目化学习作为一种跨学科、综合性的学习方式，能够帮助学生将所学知识与实际问题相结合，实现知识的深度理解和应用。项目化学习不仅是落实国家教育政策的重要途径，更是促进学生全面发展、适应未来社会需求的有效方式。

　　人间烟火色，最是新年时。春节，这一中华民族极具代表性的传统佳节，承载着团圆的温情、兴旺的祈愿，也承载了丰富的文化内涵。为助力学生全方位成长，深度培育英语学科素养，我校初一英语集备组精心筹备了一系列兼具知识深度、趣味体验与实践价值的“春节”主题项目化作业：以手工为笔，绘制创意天地；以阅读为窗，开启文化探索；以配音为弦，奏响语言旋律。同学们热情高涨、积极参与，凭借出色的创意与不懈的努力，带来了诸多精彩纷呈的作品。

　　在 “寻‘味’年夜饭，寻找‘年味’” 项目中，初一年级的同学们在书本、网络上查找与春节相关的英语词汇、短语和句子，精心整理、组织、创作视频及手抄报，从而提升语言运用能力。从展示自己准备的特色年夜饭到看游神、体验三刀簪等福州特色文化，孩子们将自己感受到的浓浓春节味通过流利的英语娓娓道来。同时也在探索不同地域春节文化主题的过程中增强文化意识。

　　在“寻‘根’家乡，见证祖国强大” 项目里，同学们以小组为单位，围绕选定的主题进行视频创作。有的同学展示了家乡的现代化建设成果，如新建的商业中心、交通枢纽；有的同学则重点推荐家乡的特色自然景观或人文古迹。他们满怀热忱地用英语向世界友人展现自己家乡日新月异的进步。在策划英文脚本、拍摄画面、进行配音和后期剪辑等系列的小组合作活动中，小伙伴们不仅提升了对家乡的认同感和自豪感，也增强了团队合作意识。

　　参与 “寻‘乐’创意思维show——思维见智慧，导图展风采” 项目的同学们，在观看BBC纪录片《中国新年》后，他们紧扣纪录片主题，提取关键信息，梳理知识结构，运用丰富的色彩、形象的图片和精炼的关键词，将纪录片中的春节文化元素浓缩在一张张思维导图中。每一幅思维导图都彰显着同学们独特的创意和对中国新年文化的深刻理解。

　　二十四节气是中国古代劳动人民智慧的结晶，它反映了季节、气候、物候等自然现象的变化规律。2016年11月30日，二十四节气被正式列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。为了让同学们真正了解和传承节气文化，让传统文化在校园里复兴，初二英语集备组展开一系列的项目化学习活动。

　　同学们让英语与二十四节气碰撞出全新的火花，他们用英语撰写节气介绍，用画笔描绘民俗风情。立春的微风轻拂，夏至的热情似火，秋分的硕果累累，冬至的静谧如诗，四季的更迭在同学们笔下仿佛鲜活呈现。每一张手抄报都展现了同学们对二十四节气的深刻理解和独特诠释，让古老的节气在英语的世界里焕发出新的光彩。

　　在英文视频与创意配音活动中，初二的同学们用光影记录民俗风情，用一口流利的英语述说节气故事，讲述节气背后文化内涵，肩负起向世界传播中华传统文化的使命！传统与现代的交融使二十四节气在英语的世界里，也能引领潮流风尚！

　　当前全球生态问题凸显，保护濒危物种已成为亟待解决的议题。为培养学生运用多学科知识解决问题的能力，高一英语集备组开展“守护濒危动物”英语项目化学习并取得丰硕成果。学生聚焦野生东北虎栖息地缺失、海洋污染威胁长江白鱀豚生存等课题，通过双语文献研读，制作出专业科普展板，生动地展现濒危动物的生存现状与保护要点；并且学生通过对比中外媒体传播机制，产出跨学科调研报告，探究如何打破信息壁垒，让濒危动物保护的信息更广泛地传播。从物种保护生物学到媒介素养的构建，英语成为联通学科知识与生活实践的桥梁。

　　如今，中国高铁网络纵横交错，以高效、便捷、舒适的出行体验成为闪耀全球的中国名片，不仅让国人出行更加便利，也为外国友人深入探索华夏大地打开了一扇新的大门。外国游客借助高铁，能够轻松穿梭于各大城市，沉浸式感受多样的中国文化。因此，高二英语集备组精心开展项目化学习“高铁畅游中国”。学生们不仅深入探索中国高铁的飞速发展，同时以英文宣传海报的形式，将沿途城市风光、文化底蕴和独特风俗生动展现给世界。这场学习之旅，既丰富了同学们的知识储备，也是对中国文化的有力传扬 。

　　在此次英语项目化学习中，同学们踊跃参与多样活动，进行“探年俗，寻年味”，以英语对话、思维导图等形式记录春节传统，深度品味民俗文化的独特韵味；开展“二十四节气”研究，制作英语科普图文，挖掘古老智慧的现代价值；投身“守护濒危动物”行动，创作科普展板，传递生态保护理念；完成“高铁畅游中国”手抄报，用英语笔触描绘祖国山河与高铁发展。在本次跨学科的项目化学习中，同学们不仅大幅提升英语综合运用能力，还增强文化自信与环保责任感。通过全程参与各类作品创作，大家对本土文化理解愈发深刻，对世界议题关注更加敏锐。这一过程达成英语知识与实际应用的有机结合，展现跨文化交流与学科教育的深度融合，为同学们成长注入国际视野、文化底蕴与担当意识，凸显新时代青少年积极探索、奋发向上的精神风貌 。